KẾ HOẠCH

Đào tạo bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệpvụ

cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên

Năm học 2022-2023

           Căn cứ Công văn số 2093/SGDĐT- GDMN ngày 16/9/2022 của Sở Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2022-2023 đối với Giáo dục Mầm non (GDMN);

Căn cứ hướng dẫn của Phòng Giáo Dục và Đào Tạo Thành phố Dĩ An về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục mầm non năm học 2022 - 2023;

Căn cứ vào kế hoạch nhiệm vụ năm học và tình hình thực tế của nhà trường; Trường Mầm Non Hoa Hồng 1 xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ cho đội ngũ cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên năm học 2022 - 2023 như sau:

I/. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Mục đích:

Học tập, nâng cao trình độ chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ, năng lực quản lý, điều hành và kỹ năng thực thi nhiệm vụ nhằm xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên nhà trường vững mạnh, từng bước phát triển theo hướng chuyên sâu, chuyên nghiệp góp phần hoàn thành kế hoạch nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên năm học 2022-2023.

Thực hiện mục tiêu nâng cao trình độ chuyên môn và các năng lực giảng dạy, năng lực quản lý, nghiên cứu khoa học và các hoạt động khác của giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục trên cơ sở đáp ứng các yêu cầu về trình độ tiêu chuẩn của chức danh theo bậc học mầm non. Đặc biệt nhà trường quan tâm xây dựng đội ngũ kế cận tạo nguồn cho ngành.

2. Yêu cầu:

Kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên được triển khai đến tất cả CB-GV-CNV trong nhà trường. Thực hiện kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục gắn với công tác quy hoạch cán bộ của năm và những năm tiếp theo.

 Nhà trường căn cứ vào vị trí việc làm, tiêu chuẩn của ngạch công chức, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên của bậc học mầm non và nhu cầu phát triển nguồn nhân lực của ngành để tạo điều kiện cho giáo viên tham gia công tác đào tạo, bồi dưỡng.

Giáo viên được đào tạo, bồi dưỡng chuẩn hóa về trình độ phải gắn với bồi dưỡng kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ, chuẩn nghề nghiệp của giáo viên .

II. TIÊU CHÍ VÀ GIẢI PHÁP

1. 1.  Công tác đào tạo chuẩn hóa và nâng chuẩn

1.1. Tiêu chí

- Nâng cao tỷ lệ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường được chuẩn hóa về trình độ chuyên môn nghiệp vụ.

- Tất cả CB-GV-CNV phải có trình độ chuyên môn đạt chuẩn và phải được chuẩn hóa về nghiệp vụ.

- Phấn đấu nâng tỷ lệ giáo viên trực tiếp dạy lớp có trình độ cao đẳng, đại học.

- Phấn đấu nâng tỷ lệ CBQL, giáo viên đội ngũ kế cận tham gia các lớp sau đại học.

1.2. Giải pháp

- Triển khai kịp thời các văn bản có liên quan đến đào tạo, bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ đến CB - GV - CNV.

- CBQL nhà trường động viên, khuyến khích đội ngũ giáo viên, nhân viên tham gia các lớp đào tạo chuẩn hóa, nâng chuẩn từ trình độ trung cấp, cao đẳng lên đại học. Đồng thời, động viên khuyến khích cho cán bộ quản lý, giáo viên tham gia các lớp đại học, sau đại học.

- Đưa ra chỉ tiêu để tất cả cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trường cùng phấn đấu để đạt được trong năm học 2022 - 2023. Cụ thể như sau:

- Về nâng cao tỷ lệ CB-GV-CNV nhân viên nhà trường được chuẩn hóa về trình độ chuyên môn nghiệp vụ cụ thể như sau:

2. Công tác bồi dưỡng

2.1. Bồi dưỡng chính trị

a. Tiêu chí

 - Phấn đấu tất cả cán bộ quản lý có trình độ từ trung cấp lý luận chính trị trở lên.

- Phấn đấu tỷ lệ cán bộ quản lý có trình độ trung cấp lý luận chính trị là 02 cô trong năm học 2022 -2023 .

- Ngoài ra, tất cả cán bộ quản lý, giáo viên đều được tham gia bồi dưỡng chính trị hè và các lớp triển khai, quán triệt Nghị quyết của Đảng theo chỉ đạo của cấp trên.

b. Giải pháp

- Tham mưu với tài chánh thành phố tiếp tục hỗ trợ kinh phí học tập nâng cao trình độ chính trị sau khi đã tốt nghiệp khóa học.

- Cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên tham gia các lớp bồi dưỡng chính trị hè và các lớp triển khai, quán triệt Nghị quyết của Đảng theo chỉ đạo của cấp trên .

- Nhà trường tạo điều kiện cho cán bộ quản lý tham gia các lớp học bồi dưỡng nâng cao trình độ chính trị cụ thể như sau:

     2.2. Bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý giáo dục:

a. Tiêu chí:

- Tất cả cán bộ quản lý và đội ngũ kế cận đều có chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý theo quy định.

b. Giải pháp:

- Hiệu trưởng lập danh sách và cử cán bộ quản lý đương nhiệm và cán bộ quản lý diện quy hoạch tham gia các lớp bồi dưỡng CBQL cụ thể như sau:

2.3. Bồi dưỡng thường xuyên:

a. Tiêu chí:

- Phấn đấu 100% cán bộ quản lý, giáo viên tham gia bồi dưỡng thường xuyên theo kế hoạch và nội dung quy định của Phòng Giáo dục và Đào tạo.

- Phấn đấu 100% cán bộ quản lý, giáo viên tự học và tham gia đầy đủ các lớp bồi dưỡng thường xuyên tập trung do Sở Giáo dục và Đào tạo, Phòng Giáo dục và Đào tạo tổ chức.

b. Giải pháp:

- Phòng Giáo dục và Đào tạo thị xã ban hành kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho cán bộ quản lý, giáo viên ngành giáo dục. Trường sẽ căn cứ vào kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của Phòng Giáo dục và Đào tạo xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho đơn vị mình.

- CBQL trường tổ chức các đợt kiểm tra việc học tập bồi dưỡng thường xuyên để kịp thời nắm tình hình thực hiện công tác thảo luận nhóm và có hướng dẫn cụ thể, giúp các nhóm triển khai thực hiện kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên đạt hiệu quả.

2.4. Bồi dưỡng ngoại ngữ:

a. Tiêu chí:

- Đối với cán bộ, công chức trong quy hoạch phấn đấu 100% cán bộ quản lý đủ trình độ về ngoại ngữ B theo tiêu chuẩn quy định đối với từng loại chức danh hoặc vị trí việc làm.

- Phấn đấu tăng tỷ lệ cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên có chứng chỉ ngoại ngữ từ A trở lên.

b. Giải pháp:

- Động viên khuyến khích giáo viên, nhân viên tham gia các lớp học để nâng cao trình độ ngoại ngữ.

2.5. Bồi dưỡng tin học

a. Tiêu chí:

- Phấn đấu tất cả cán bộ quản lý đều được đào tạo chứng chỉ tin học từ A trở lên theo quy định tại Thông tư số 03/2014/TT/BTTTT ngày 11 tháng 3 năm 2014 của Bộ Thông tin truyền thông quy định Chuẩn kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin.

- Tất cả cán bộ quản lý và đội ngũ cán bộ quy hoạch có chứng chỉ tin học và có khả năng sử dụng công nghệ thông tin cơ bản theo quy định.

b. Giải pháp:

- Cán bộ quản lý, giáo viên tham gia các lớp bồi dưỡng ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông tại các trung tâm ngoại ngữ tin học.

2.6. Bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ khác:

a. Tiêu chí:

- Các giáo viên, nhân viên được tham gia các lớp bồi dưỡng nghiệp vụ phù hợp công việc phụ trách.

b. Giải pháp:

- Trong hè và trong năm học nhà trường tổ chức các buổi thao giảng, hội thi ở cơ sở, đồng thời tổ chức các chuyến học tập thực tế để cán bộ quản lý, giáo viên trải nghiệm thực tiễn, có thêm những kiến thức thực tiễn phục vụ cho công tác quản lý và giảng dạy.

3. Dự kiến bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ trong năm học 2022-2023.

4. Dự kiến bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho GV-CNV tại đơn vị :

III. KINH PHÍ ĐÀO TẠO BỒI DƯỠNG

1. Kinh phí thực hiện một phần từ nguồn ngân sách, chương trình mục tiêu xây dựng hàng năm của trường, hoặc cá nhân đi học tự chi trả sau khi có bằng tốt nghiệp sẽ được hỗ trợ sau.

2. Thực hiện theo Mục 3 “Đào tạo bồi dưỡng” của Nghị định số 29/2012/NĐ-CP ngày 12 tháng 4 năm 2012 của Chính phủ về tuyển dụng, sử dụng và quản lý viên chức.

3. Các lớp đào tạo mới và đào tạo đạt chuẩn, kinh phí cá nhân tự túc hoặc do đơn vị cử đi học hỗ trợ theo Quy chế chi tiêu nội bộ của đơn vị.

IV. TỔ CHỨC THỰC HIỆN

         - Xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng  của đơn vị, tạo mọi điều kiện thuận lợi và huy động toàn bộ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên tham gia học tập các chương trình, loại hình bồi dưỡng theo kế hoạch của PGD và ĐT, Sở Giáo dục Đào tạo, Phòng Giáo dục Đào tạo.

         -Theo dõi, đôn đốc và quản lý việc học tập bồi dưỡng, kịp thời khen thưởng hoặc xử lý đối với cán bộ quản lý, giáo viên tham gia tốt hoặc chưa tốt các chương trình bồi dưỡng. Ghi nhận kết quả bồi dưỡng để đưa vào hồ sơ cá nhân của giáo viên trong quá trình công tác giảng dạy tại đơn vị.

        - Cán bộ quản lý hướng dẫn tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch đào tạo bồi dưỡng, bồi dưỡng thường xuyên của tổ và kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của giáo viên; phê duyệt kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của giáo viên; xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên của nhà trường và tổ chức triển khai kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên của nhà trường theo thẩm quyền và trách nhiệm được giao. Tổ chức đánh giá, tổng hợp, xếp loại, báo cáo kết quả bồi dưỡng thường xuyên của giáo viên về Phòng Giáo dục và Đào tạo theo quy định.

        - Nhà trường chuẩn bị đầy đủ các điều kiện về cơ sở vật chất, kinh phí, thiết bị và thời gian để cán bộ quản lý, giáo viên tham gia học tập có chất lượng các hoạt động đào tạo bồi dưỡng.

        2. Nhiệm vụ các tổ:

        - Các Tổ trưởng chuyên môn, tổ trưởng tổ văn phòng dựa vào tình hình thực tế của tổ, dựa vào kế hoạch của nhà trường để xây dựng kế hoạch cho tổ.

        - Động viên, khuyến khích giáo viên tích cực tham gia học tập, bồi dưỡng nâng cáo trình độ chuyên môn, nghiệp vụ.

        3. Nhiệm vụ của cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên:

        - Căn cứ vào kế hoạch nhà trường, của tổ và nhu cầu cần thực tế của bản thân, của trường, cùa ngành lập kế hoạch tự đào tạo, bồi dưỡng nhằm nâng cao trình độ lý luận chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ đáp ứng nhu cầu đổi mới của địa phương, của ngành.

Trên đây là kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên  trường Mầm Non Hoa Hồng 1 năm học 2022 -2023, yêu cầu các Phó hiệu trưởng, các Tổ trưởng chuyên môn, Tổ trưởng tổ văn phòng triển khai cho giáo viên, nhân viên thực hiện. Trong quá trình thực hiện, nếu có thay đổi nhà trường sẽ điều chỉnh bổ sung kịp thời./.